【教师招聘】教综知识点口诀速记（18）

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　　中丙积分榜,女排大冠军杯赛积分榜,南美世预赛2014积分榜1.材料的意义、性质和数量。形象性的材料、有意义的语义材料，特别是诗歌比无意义的材料遗忘得慢。材料的数量越大，刚识记后遗忘就越多；

　　2.学习程度。一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习；如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为过度学习。实验证明，低度学习的材料容易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些。当然过度学习有一定限度，花费在过度学习上的时间太多，会造成精力与时间的浪费；

　　3.记忆任务的长久性与重要性。一般来说，长久的识记任务有利于材料长时间保持在头脑中；

　　6.想象的深刻性：想象的深刻性是就想象所构成的形象揭示事物的主要特征的程度而言。

　　适应功能；动机功能；组织功能（调节功能）；信号功能；健康功能；感染功能；迁移功能